课文题目的标点符号使用制度
一、基本制度
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深入了解末尾不加句号
所有深入了解（包括单句、复句或短语）句末均不使用句号，由于深入了解是对全文的概括，而非完整句子。例如《孔乙己》《人民*百万大军横渡长江》均未加句号。 -
疑问句或感叹句深入了解可选择性加标
若深入了解是疑问句或感叹句，句末可加问号或叹号，但也可省略。例如《人的正确想法是从哪里来的？》加问号强调疑问语气，而《别了，哥哥》未加叹号。
二、常用符号及示例
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顿号、逗号分隔并列内容
- 并列词语或短语可用顿号或逗号分隔，例如《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（顿号分隔人名）。
- 主谓倒装或强调部分可用逗号，如《再见了，亲人》《明天，我们毕业》。
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破折号连接主副深入了解或复指内容
- 副深入了解前需用破折号，如《为了的嘱托——记农民科学家吴吉昌》。
- 复指短语深入了解可用破折号，如《火星——地球的“孪生兄弟”》。
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书名号与间隔号
- 书名、篇名、诗歌名需加书名号，如《〈呐喊〉自序》《清平乐·村居》。
- 间隔号用于分隔词牌名与词题、地区名等，如《沁园春·长沙》《冬阳·童年·骆驼队》。
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引号强调特定含义或引用
- 独特含义词语或引用他人话语需加引号，如《“凤辣子”初见林黛玉》《“友邦惊诧”论》。
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省略号与冒号
- 省略号用于引发联想，如《生活最珍贵的……》；
- 冒号用于解释说明，如《语感：一个学说与操作的热点》。
三、独特情况处理
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多短语深入了解的间隔方式
由多个短语构成的深入了解，可用空格或间隔号分隔，例如《着意锤练 平易天然》或《冬阳·童年·骆驼队》。 -
标点符号的书写规范
- 破折号、省略号需占两格且不可分断；
- 引号前半部分不可放在行末，后半部分不可放在行首。
四、常见错误与注意事项
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避免句末误加句号
深入了解末尾加句号属于格式错误，如错误示例《孔乙己。》。 -
区分书名号与引号
仅书籍、文章、艺术作品用书名号，普通强调或独特含义用引号，例如错误深入了解《我的“自白”书’里面“自白”应用引号而非书名号。 -
慎用生僻标点
如分号、括号等一般不出现在深入了解中（独特情况除外），例如《语文进修；数学思考》为不规范用法。
课文深入了解标点的核心规则是简洁、明确，根据内容需要选用符号。常用符号包括顿号、逗号、破折号、书名号等，需严格遵循规范以避免歧义。具体可参考教材目录中的经典深入了解案例，如《再见了，亲人》《〈呐喊〉自序》等。
